AEFO - Intégration à Des choix qui mènent à l’action

Intégration aux programmes de 8^e année
Brigitte Cyr, conseillère pédagogique

Liens possibles entre les programmes d'études et le projet Qui sont-elles? de l’Institut d’études des femmes de l'Université d'Ottawa.

Géographie 8^e année

Analyser les facteurs qui influent sur la mobilité des populations, des peuples et des particuliers pour en reconnaître les conséquences :

décrire les difficultés que rencontrent les immigrants à leur arrivée;
expliquer les facteurs qui ont influé sur le choix d’établissement au Canada de groupes ethnoculturels et qui en ont déterminé la répartition démographique;
analyser les effets de l’immigration et de l’émigration sur la société canadienne.

Histoire 8^e année

Expliquer l’importance des mouvements migratoires dans l’évolution de la société canadienne :

démontrer sa compréhension des facteurs de changements dans une société;
comparer les principales conditions d’immigration imposées par le gouvernement canadien au tournant du siècle à celles d’aujourd’hui;
présenter, à partir de ses recherches, des personnalités qui ont contribué à l’obtention d’un statut d’égalité pour les femmes canadiennes.

Français - communication - 8^e année

S’exprimer correctement lors des situations ou des présentations ci-dessous : participer aux discussions d’une table ronde, présenter un message publicitaire, présenter un rapport de recherche, faire un reportage.

Français - lecture - 8^e année

Lire les types de textes prescrits et en reconnaître les principales caractéristiques : message publicitaire, reportage, rapport de recherche.

Français - écriture - 8^e année

Rédiger les types de textes prescrits ci-dessous en respectant les caractéristiques : message publicitaire, reportage, rapport de recherche.

Mathématiques - traitement de données - 8^e année

Présenter des données à l’aide de diagrammes circulaires.
Recueillir, organiser et enregistrer des données primaires et secondaires à l’aide de tableaux des effectifs en pourcentage.

Études artistiques - art dramatique - 8^e année

Réaliser diverses productions artistiques en art dramatique.

De façon plus détaillée, voici les attentes/contenus pertinents dans les programmes de 8^e année qui se prêtent le mieux à l’utilisation de la documentation de l’Institut d’études des femmes de l’Université d’Ottawa.

Attentes et contenus en français - 8^e année

fr8 - ec - a1 Rédiger un rapport de recherche et un message publicitaire en respectant les caractéristiques.

fr8 - ec - a2 Composer correctement divers types de phrases complexes, et en varier la longueur et le style.

fr8 - ec - a3 Rédiger des textes bien structurés de plusieurs pages et dont les idées sont formulées de façon cohérente et adapter le contenu et le style en fonction du sujet, de l’intention d’écriture, des destinataires et de l’effet recherché.

fr8 - ec - a4 Orthographier un nombre croissant de mots tirés de ses lectures et des autres matières à l’étude.

fr8 - le - co2.1 Dégager les informations explicites et implicites (p. ex. en faisant des déductions, en relevant les sous-entendus) et sélectionner celles qui sont utiles :

pour décrire le contexte et l’époque, et y situer les personnages;
pour tracer le portrait des personnages et analyser leur comportement, leurs motivations, leurs rapports, leurs sentiments et leurs valeurs;
pour satisfaire sa curiosité et trouver réponse à ses questions;
pour accomplir la tâche assignée.

fr8 - le - co2.3 Consulter quelques sources de documentation sur un même sujet, en tirer des éléments d’information complémentaires.

fr8 - le - co2.4 Traduire sa compréhension du texte dans une autre forme de communication.

fr8 - co - a1 S’exprimer correctement lors d’une table ronde et lors d’un message publicitaire.

Attentes et contenus en mathématiques - 8^e année

ma8 - tr - a2 Présenter des données à l’aide de diagrammes circulaires.

ma8 - tr - c1.3 Recueillir, organiser et enregistrer des données primaires et secondaires à l’aide de tableaux des effectifs en pourcentage.

Attentes et contenus en études artistiques - 8^e année

ea8 - ad -a1 Réaliser diverses productions artistiques en art dramatique.

fr8 - ec - a1	Rédiger un rapport de recherche et un message publicitaire en respectant les caractéristiques.
fr8 - ec - a2	Composer correctement divers types de phrases complexes, et en varier la longueur et le style.
fr8 - ec - a3	Rédiger des textes bien structurés de plusieurs pages et dont les idées sont formulées de façon cohérente et adapter le contenu et le style en fonction du sujet, de l’intention d’écriture, des destinataires et de l’effet recherché.
fr8 - ec - a4	Orthographier un nombre croissant de mots tirés de ses lectures et des autres matières à l’étude.
fr8 - le - co2.1	Dégager les informations explicites et implicites (p. ex. en faisant des déductions, en relevant les sous-entendus) et sélectionner celles qui sont utiles : pour décrire le contexte et l’époque, et y situer les personnages; pour tracer le portrait des personnages et analyser leur comportement, leurs motivations, leurs rapports, leurs sentiments et leurs valeurs; pour satisfaire sa curiosité et trouver réponse à ses questions; pour accomplir la tâche assignée.
fr8 - le - co2.3	Consulter quelques sources de documentation sur un même sujet, en tirer des éléments d’information complémentaires.
fr8 - le - co2.4	Traduire sa compréhension du texte dans une autre forme de communication.
fr8 - co - a1	S’exprimer correctement lors d’une table ronde et lors d’un message publicitaire.

ma8 - tr - a2	Présenter des données à l’aide de diagrammes circulaires.
ma8 - tr - c1.3	Recueillir, organiser et enregistrer des données primaires et secondaires à l’aide de tableaux des effectifs en pourcentage.